NUSANTARA — Transformasi Nusantara sebagai kota masa depan tak hanya dibangun dari infrastruktur fisik, tetapi juga dari landasan pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berorientasi masa depan. Melalui kerja sama strategis dengan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) serta Program INOVASI, buah kemitraan bilateral Indonesia – Australia. Otorita Ibu Kota Nusantara (OIKN) semakin menegaskan komitmennya dalam menciptakan sistem pendidikan dasar yang unggul di era baru.
Melalui Gelar Karya Peningkatan Mutu Pendidikan yang digelar di Kantor OIKN, kolaborasi ini menampilkan bukti konkret peningkatan kualitas pembelajaran di PAUD dan sekolah dasar, mulai dari metode pembelajaran partisipatif, peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah, hingga keterlibatan aktif orang tua dalam proses belajar.
“Di IKN, kami percaya kota pintar dimulai dari sekolah yang cerdas, guru yang berdaya, dan anak-anak yang belajar secara bermakna,” ujar Kepala OIKN Basuki Hadimuljono. “Inilah pondasi menuju Visi IKN sebagai Kota Dunia untuk Semua.” Basuki juga menegaskan bahwa OIKN tidak hanya membangun sekolah baru di Kawasan Inti Pusat Pemerintahan (KIPP), tetapi juga bertanggung jawab meningkatkan mutu 355 sekolah eksisting di wilayah IKN agar seluruh warga, termasuk yang sudah bermukim, dapat merasakan manfaat nyata dari transformasi pendidikan.
Lebih lanjut, ia menambahkan, “OIKN tidak hanya membangun infrastruktur fisik, tetapi juga berkomitmen membangun sumber daya manusia di wilayah IKN. Salah satunya adalah melalui peningkatan mutu pendidikan sebagai investasi jangka panjang bagi generasi masa depan. Untuk mempercepat upaya ini, OIKN menjalin kerja sama dengan berbagai pihak agar transformasi pendidikan dapat berlangsung secara kolaboratif, berkelanjutan, dan berdampak luas,” ujar Basuki.
Kemitraan untuk peningkatan kompetensi pendidik PAUD telah dimulai sejak 2023, melalui pendekatan rekan sejawat yang menumbuhkan budaya reflektif, kolaboratif, dan berbagi praktik baik dalam pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
Hasil evaluasi yang dilakukan INOVASI dalam rentang satu semester menunjukkan dampak positif: suasana kelas menjadi lebih menyenangkan, guru mampu mendorong pembelajaran abad ke-21, dan siswa menunjukkan kemajuan berpikir kritis serta kemandirian. Tingkat kemampuan membaca siswa meningkat dari 52,4% menjadi 71% hanya dalam satu semester, seiring dengan meningkatnya partisipasi orang tua dalam membentuk lingkungan belajar yang literat.
Sejak 2024, OIKN dan INOVASI juga memperluas program ke 122 sekolah dasar di IKN melalui pelatihan guru, penyediaan buku, serta penyebaran praktik baik di bidang literasi, numerasi, dan penguatan karakter. Delapan SD ditunjuk sebagai sekolah percontohan dengan intervensi intensif berbasis data.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menyatakan bahwa kolaborasi OIKN dengan INOVASI sejalan dengan strategi Kemendikdasmen yakni “Partisipasi Semesta”, untuk mewujudkan “Pendidikan Bermutu untuk Semua”. Ia menekankan pentingnya kemitraan lintas sektor dalam membangun sistem pendidikan yang adil dan berkelanjutan. Menurutnya, peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilaksanakan oleh pemerintah saja, tetapi harus melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk masyarakat dan mitra pembangunan. Ia juga menyampaikan harapannya agar kolaborasi ini dapat menjadi praktik baik dalam penerapan pendidikan berbasis data, membangun karakter, dan berdampak nyata. “Kemitraan adalah fondasi utama dalam menciptakan transformasi pendidikan yang bermutu, inklusif, dan merata, yang melayani setiap anak Indonesia,” ujarnya.
“Ketika bertemu di Jakarta pada bulan Mei, Perdana Menteri Albanese dan Presiden Prabowo menegaskan kembali komitmen bersama mereka untuk meningkatkan capaian literasi dan numerasi bagi anak-anak. Sungguh luar biasa dapat melihat komitmen ini terwujud di IKN,” kata Wakil Duta Besar Australia untuk Indonesia, Gita Kamath.
Sebagai penutup rangkaian kegiatan, OIKN, Kemendikdasmen, dan INOVASI menggelar pameran dan gelar wicara pendidikan yang menampilkan karya guru dan siswa dari sekolah dampingan. Lebih dari sekadar ajang apresiasi, forum ini mempertegas bahwa transformasi pendidikan adalah pondasi dari transformasi peradaban. Di IKN, pendidikan bukan hanya soal hari ini. Pendidikan adalah tentang menyiapkan generasi untuk dunia yang terus berubah.
Discussion about this post